중국 산시성 시안항공학원이 11일 옌량 캠퍼스에서 스마트 교실 사용 연수를 열었다. 대학 교무처와 네트워크정보센터가 공동으로 진행했으며, 여러 교육 부서에서 교원 대표 20여 명이 참석했다. 장비를 공급하는 기업의 기술진은 교실 장비와 수업 점검 플랫폼의 작동법을 설명하고 시연했다. 교원들은 일상적으로 강의를 녹화하는 교실과 별도 녹화실의 차이, 수업 영상과 판서를 저장해 내려받는 방법 등을 물었다.
대학이 같은 날 공개한 자료에 따르면 쩡리웨이 교무처 교무과장이 연수를 진행했다. 그는 학교가 현재 운영하는 스마트 교실과 연수를 마련한 배경을 설명했다. 우한 오이클라우드컴퓨팅과 산시 톈싱허촹과기 관계자가 이어서 클라우드 데스크톱 웹 화면, 교실 수업 장비, 수업 점검 플랫폼의 사용법을 시연했다. 교원은 평소 강의실에서 쓰는 도구를 기준으로 질문했다. 장비의 기능을 소개하는 시간과 교원이 실제 수업에서 겪을 수 있는 문제를 묻는 시간이 함께 마련된 셈이다.
클라우드 데스크톱은 웹 화면 등을 통해 네트워크에 연결된 작업 환경을 불러오는 방식이다. 강의실을 바꿔 다니는 교원에게는 새 컴퓨터에서 같은 작업 환경을 여는 절차를 익히는 것이 중요하다. 수업용 자료가 저장된 위치와 자료를 여는 계정의 권한도 알아야 한다. 작업 환경에 익숙하지 않으면 장비가 정상이어도 필요한 파일을 강의 시작 전에 찾기 어렵다. 대학 자료는 웹 화면을 시연했다고 밝혔으며, 어떤 강의에 이 기능을 적용했는지나 장애 때 이용할 별도 절차는 공개하지 않았다.
참석자들이 궁금해한 또 다른 문제는 녹화 공간의 차이다. 일상 녹화 교실에서 수업을 담는 목적은 평소 진행하는 강의를 남기는 데 있다. 제작용 녹화실에서는 별도로 시간을 정해 콘텐츠를 촬영할 수 있다. 예를 들어 정규 수업을 놓친 학생이 복습할 수 있도록 한 차시를 남기는 경우와, 학기마다 다시 쓸 짧은 설명 영상을 제작하는 경우에는 촬영 시간과 준비물이 달라진다. 두 공간에 배치된 카메라나 마이크의 사양과 실제 예약 방식은 대학이 이번 공지에 넣지 않았다.
판서와 영상은 수업에서 서로 다른 역할을 한다. 화면을 찍은 영상은 교원의 설명 순서와 말의 흐름을 전달하는 데 유용하다. 판서 파일에는 풀이 과정이나 도식처럼 학생이 한눈에 다시 보려는 자료가 들어간다. 두 자료를 따로 저장할 수 있으면 교원이 특정 문제를 설명한 장면과 그날의 판서를 수업 목적에 맞춰 제공할 수 있다. 반대로 녹화 중 판서를 지웠거나 화면의 글씨가 잘 보이지 않으면, 영상이 남아도 학생이 식이나 도표를 정확히 읽기 어렵다. 연수에서 녹화할 때 주의할 사항과 판서 내려받기를 함께 다룬 배경을 보여주는 사례다.
촬영한 영상을 어디에 두고 누구에게 보여줄지도 대학마다 정해야 하는 운영 문제다. 수강생만 볼 수 있는 복습 영상과 일반에 공개할 교육 자료는 시청 범위가 다르다. 강의 중에 학생 이름이나 질문이 녹음된다면 공유 전에 확인할 내용도 생긴다. 이번 공지는 시안항공학원이 영상 보관 기간과 학생 정보 처리 절차를 새로 정했다고 밝히지 않았다. 강의실에서 영상을 만드는 절차와 수업이 끝난 뒤 이를 관리하는 절차가 각각 필요하다는 점을 보여준다.
수업 점검 플랫폼은 학교가 시연한 기능 가운데 하나다. 교원에게는 촬영과 저장 과정이 익숙해지는 것이 우선이지만, 학교 운영 부서에는 장비가 정상적으로 작동하는지와 지원이 필요한 교실이 어디인지도 관심사다. 수업 도중 문제를 발견하면 교원이 직접 조치할 수 있는 부분과 기술 담당자에게 알려야 할 부분이 나뉜다. 현장에서 장비를 직접 다룬 연수는 이런 역할을 익히는 기회가 될 수 있다. 대학은 이 플랫폼을 통해 구체적으로 어떤 정보를 수집하거나 어떻게 처리하는지는 공개하지 않았다.
대학은 연수의 배경으로 인공지능 도구를 수업에 활용하는 교원의 역량을 높이겠다는 목표를 들었다. 공개된 실습 항목은 교실 장비, 온라인 작업 환경, 녹화와 판서 관리에 집중됐다. 교원이 녹화를 시작하고 영상이나 필기 자료를 꺼내는 기본 작업은 추후 다른 디지털 도구를 쓰는 데도 필요하다. 이번 자료에는 인공지능이 강의 영상을 요약하거나 학습 수준을 평가한 사례, 교육 효과를 측정한 결과는 들어 있지 않다. 따라서 이번 연수의 성과를 살필 때는 시연한 기능과 앞으로 달성하려는 목표를 구분해야 한다.
교육에 쓰는 기술은 수업 전에 자료를 준비하고 수업 뒤에 학생에게 전달하는 과정에도 영향을 준다. 예를 들어 계산 문제를 설명하는 수업에서 식이 적힌 부분을 저장해 두면, 학생은 영상을 처음부터 다시 재생하지 않고도 풀이를 확인할 수 있다. 다른 강의에서는 토론 과정이 더 중요해 음성의 명료도가 영상 해상도보다 중요할 수 있다. 어떤 수업에서 어떤 형태의 기록이 도움이 되는지는 교원이 수업 목표를 살펴 정할 문제다. 이번 연수에서 교원들이 녹화실의 차이와 자료를 꺼내는 방법을 물은 것은 장비를 실제 강의에 적용하는 단계의 질문이었다.
교무처의 공지는 한 차례 연수에 교원 대표가 참석해 현재 장비의 사용법을 익혔다는 사실을 확인해 준다. 그 뒤 몇 개 강좌가 녹화됐는지, 학생이 영상을 얼마나 자주 이용했는지, 교원이 수업 준비 시간을 줄였는지는 후속 자료가 나와야 알 수 있다. 시안항공학원 사례에서 먼저 확인할 수 있는 변화는 강의실에 들어가서 무엇을 누르고, 수업이 끝난 뒤 어느 파일을 가져갈지 같은 구체적인 절차를 교원과 기술진이 함께 다뤘다는 점이다.
[참고자료]
시안항공학원 교무처는 2026년 11월 11일 옌량 캠퍼스 스마트 교실 연수의 공동 주최 부서, 참여 인원, 기술 시연 및 교원 질의 내용을 공개했다.
[西安航空学院举行智慧教室使用专题培训]
11月11日，西安航空学院在阎良校区举办智慧教室使用专题培训。网络信息中心与教务处共同组织活动，20余名教师代表参加。技术人员演示云桌面、教学设备和巡课平台的用法。教师围绕常态化录播教室与精品录播室的区别、课堂视频和板书的保存与下载等问题进行交流。学校将培训列为提升教师信息化教学能力的一项工作。
[어휘풀이]
智慧教室 / zhìhuì jiàoshì / 스마트 교실
专题培训 / zhuāntí péixùn / 특정 주제의 연수
教务处 / jiàowùchù / 교무처
教师代表 / jiàoshī dàibiǎo / 교원 대표
云桌面 / yún zhuōmiàn / 클라우드 데스크톱
教学设备 / jiàoxué shèbèi / 수업 장비
巡课平台 / xúnkè píngtái / 수업 점검 플랫폼
录播教室 / lùbō jiàoshì / 강의 녹화·재생 교실
板书 / bǎnshū / 판서
保存 / bǎocún / 저장하다
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